摘要：心理育人作為新形勢下提升思想政治教育質量的重要內容,有特殊的時代意義和深刻的思想內涵。當前高校心理教育存在重課程教學輕活動體驗,重知識傳遞輕情感培養,重預防治療輕發展輔導的現狀問題,對此文章提出構建以自助式心理活動為載體的心理育人模式。在梳理其理論來源的基礎上,分析了自助式心理活動在凸顯學生主體地位、激發學生情感體驗、滿足學生心理需要等方面的現實意義,并提出心理教育與道德教化相結合、心理疏導與人文關懷相結合、心理活動與校園文化相結合的心理育人原則。