摘要：本文分析信息過載對大學生的影響與危害,基于信息素養理論研究高校圖書館信息素養教育不足及其成因。研究引入元素養理論,提出信息過載環境下應發揮圖書館在元素養教育中的主導作用,為大學生建立包括元認知、文獻素養、信息素養、媒介素養、社交素養、倫理素養等多維度的元素養教育內容體系,同時改進課程形式,建立元素養標準考評體系,從而真正培養適應社會發展變化的高素質人才。