摘要：本文從信息技術運用的角度提出類文導讀、話題導思和讀感展示等策略運用對豐富閱讀理解的促進作用。依據閱讀特征和學生理解需求,創設多樣化的導引策略,利于學生在眼觀、耳聽、口言、腦思的過程中深化感觸,利于其在主動融入語篇閱讀中產生豐富理解運用方法,形成深刻感知體驗和深厚運用技能。