摘要：小學(xué)語文兼具工具性與人文性的特點。小學(xué)語文不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時又能促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。逐步提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)與前提。教師的教學(xué)語言會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響,小學(xué)生的認(rèn)知能力不足,具有教師自身特點的教學(xué)語言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解知識內(nèi)容,進(jìn)而提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。對小學(xué)語文教學(xué)語言的重要性進(jìn)行分析,并從語言的規(guī)范性、生動性、情感性、趣味性和科學(xué)性等方面入手,探索小學(xué)語文教學(xué)的語言特點。