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北極星計劃:以STEM教育為核心的全球創新人才培養——《制定成功路線:美國STEM教育戰略》(2019-2023)解析

作者:陳鵬; 田陽; 劉文龍 首都師范大學教育學院; 北京100048; 北京師范大學教育學部; 北京100875; 江蘇開放大學互聯網教育智能技術研究院; 江蘇南京210036

摘要:隨著全球經濟、科學技術、地緣政治等的快速變化與發展,科技創新越來越成為引領世界格局變化的重要因素之一,創新成為世界各國的核心競爭力之一。美國一直致力于維護其全球科技創新的霸主地位,先后了多個STEM教育相關政策,意在加強科技創新領域的人才培養,保持其在全球科技創新領域的核心位置。2018年12月3日,美國白宮了STEM教育新的五年戰略計劃——'北極星計劃',它將成為美國創新人才培養的驅動力量。該報告以'所有美國公民都將終身受益于高質量的STEM教育'為愿景,從廣度和深度上提出了:未來五年,每個美國人都應掌握基本的STEM概念、彌補以往欠缺的學生進行STEM有效學習、鼓勵學生從事STEM職業這三大戰略目標;并從發展和豐富戰略伙伴關系、促進跨學科交叉融合、推進信息素養和計算思維教育、建立透明和問責的管理機制四條路徑,指導政策制定者、研究人員、教育者、行業領導者等,開展STEM教育實踐。通過分析該報告內容,結合我國STEM教育現狀和發展訴求,提出以下建議:構建符合中國特色的STEM教育生態系統;成立國家STEM教育委員會;鼓勵跨學科交叉融合,培養全面發展的4C人才;以STEM教育培育跨界思維和促進知識應用與融通;加強計算機科學教育,培養計算思維;建立STEM教育監管和評價機制。

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