促進深度學習的在線開放教育學習活動設計策略研究——基于江蘇開放大學的調查
作者：李茜; 周振華 江蘇開放大學公共管理學院; 江蘇南京210036
摘要：多樣化和個性化的趨勢,促使開放教育辦學機構不斷開發和優化能夠滿足學習者個性化需求的產品與服務.從開放教育在線課程的學習活動入手進行研究,分析開放大學學習者對不同難度學習活動的反饋,提出促進深度學習的學習活動設計策略：難度遞增的學習活動路徑;多級難度的學習活動內容;加強學習活動的交互效能;體現人文關懷的教師反饋與評價.
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