摘要：如何提高閱讀教學效率一直是困擾每一位語文教師的問題,眾多名家也都提出了許多閱讀教學策略與模式,但或多或少都會有一些不盡人意的地方。筆者認為,被編入語文教材的每一篇文章都是由一個個文字組成的,在課文中什么地方用什么詞語也都是經過教材編寫者精心考量的,所以提升閱讀教學效果,我們也可以從分析字理入手。下面,筆者就結合人教版小學語文四年級上冊《觀潮》一課的教學,來談一談如何通過字理分析來促進學生的閱讀理解。