<一>摘要應包括論文涉及的目的、方法，主要結果和結論，一般在150-200字，摘要下面應提供3-8個關鍵詞，以概括文章的主要內容。

<二>論文標題采用黑體三號字，作者空一行列于標題下，使用宋體小四號字，并以腳注注釋作者簡介。

<三>凡屬國家、省部級以上科學基金資助項目和重點攻關課題項目文稿，請提供基金名稱和編號，附在文題后。

<四>引用國際組織機構報告時，應標明機構名，報告名，編號，第幾頁或第幾段，但聯大決議和安理會決議等可略去機構名和報告名，直接在UN Doc.后標出文件編號。

<五>圖、表應遵循“先見文，后見圖或表”的原則，且順序編號，圖題、表題應準確、完整。表應順序編號（表1、表2等），并寫明表題，且居中位于表的上方；若有表注，應寫在表底線下左側。

<六>凡在本出版物發表的作品，本編輯部享有節選出版與轉載的權利，包括但不限于傳統媒體、數字媒體、數字出版物、網絡平臺等媒介載體，作為交流使用。

<七>作者簡介中應包括姓名、出生年、性別、民族(漢族省略)、籍貫、職稱、學歷、主要研究方向、聯系電話、E-mail及詳細通信地址。

<八>參考文獻按照引用文獻出現的先后順序以方括號[1]、 [2]、 [3]連續編碼，統一置于文章末尾。在文中標注時，如果位于句尾，則需要放在句號里面。

<九>注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻的格式請參照中華人民共和國國家標準《信息與文獻參考文獻著錄規則》（GB/T 7714-2015）。

<十>稿件應附有規范的中英文對照的標題、作者姓名、單位及中英文摘要和關鍵詞。

《語言測試與評價雜志》是一份專注于語言測試與評價領域的學術期刊，旨在推動該領域的理論研究和實踐應用。隨著全球化進程的加速，語言能力的重要性日益凸顯，語言測試與評價作為衡量語言能力的關鍵工具，逐漸成為教育、語言學、心理學等多學科交叉研究的焦點。該雜志的創辦正是為了回應這一需求，為學者、教育工作者和測評專家提供一個交流與合作的平臺。

雜志的背景可以追溯到20世紀中期，當時語言測試逐漸從傳統的語法和詞匯測試轉向更為綜合的能力評估，尤其是在第二語言習得和外語教學領域。隨著心理測量學和教育統計學的發展，語言測試的科學性和規范性得到了顯著提升。在此背景下，雜志應運而生，致力于探討語言測試的設計、開發、實施和效度驗證等問題，同時關注評價結果在教育政策、課程設計和教學實踐中的應用。

雜志的內容涵蓋廣泛，包括但不限于語言測試的理論基礎、測試效度研究、計算機化語言測試、跨文化語言測試、語言能力標準的制定與實施、以及語言測試的社會影響等。它不僅關注傳統的紙筆測試，還積極探索基于技術的創新測評方式，如自適應測試、自動評分系統和人工智能在語言測試中的應用。

此外，雜志還注重理論與實踐的結合，鼓勵研究者與教育工作者之間的對話，推動語言測試與評價在教育系統中的實際應用。通過發表高質量的研究論文、綜述和案例分析，雜志為讀者提供了豐富的學術資源和實踐指導。總之，《語言測試與評價雜志》作為語言測試與評價領域的重要學術平臺，不僅推動了該領域的學術發展，也為語言教育政策的制定和教學實踐的改進提供了有力支持。