摘要：漢語wh-詞除了可以表示疑問,在一定句法、語義條件下還可表全指及虛指。本文通過翻譯測試及單項選擇測試,考察了60名母語為韓國語的學習者對漢語wh-詞'誰'三種用法的習得情況。研究結果表明:(1)韓國語母語者漢語wh-詞'誰'三種用法的總習得成就有差異,具體表現在'誰-疑問''誰-全指''誰-虛指'的總習得成就依次下降。(2)韓國語母語者'誰-全指'和'誰-虛指'不同句式之間的習得成就也有差異。(3)韓國語母語者漢語wh-詞'誰'的習得成就會受其漢語水平的影響,但影響程度不同。(4)造成韓國語母語者'誰'習得成就差異的因素有目標語復雜度、母語影響以及目標語使用頻率等。