摘要：隨著教育扶貧的不斷深入推進,精準扶智在實踐中面臨的資源供給過于分散、家庭融入不足、學生綜合素質(zhì)有待提高等問題成為研究者進一步關(guān)注的重點。精準扶智是指對標新時期脫貧攻堅和人才培養(yǎng)的要求和需求,全面系統(tǒng)分析、辨識影響因素,找出問題和不足并有針對性地加以解決,讓貧困地區(qū)青少年兒童接受良好的教育,促進德智體美勞全面發(fā)展,實現(xiàn)立德樹人的根本任務。依據(jù)精準扶智的內(nèi)涵,基于問題導向和目標導向相統(tǒng)一,提出精準扶智的'感恩立志''樂學善教''開放通達'三大層面九種典型實踐并分別做出了詳細的闡釋。精準扶智要推動實現(xiàn)'五個轉(zhuǎn)變',已經(jīng)不局限在'精準學習'層面上,而是蘊含著深層次的'精準教育'之意,即如何將扶智精準地落實到立德樹人這個根本任務上來,這不僅對貧困地區(qū)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革具有深遠影響,也對貧困地區(qū)未來人才培養(yǎng)具有重要的指引意義。最后闡述在區(qū)域教育信息化發(fā)展中如何促進精準扶智,為貧困地區(qū)探索區(qū)域教育信息化與精準扶智相互支持的發(fā)展路徑提供借鑒。