摘要：本文對(duì)我國醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)倦怠的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析與整理,總結(jié)了該領(lǐng)域職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)、程度及影響因素,并從教師職業(yè)性質(zhì)、學(xué)校組織環(huán)境、個(gè)體內(nèi)在特質(zhì)和社會(huì)綜合因素等方面剖析其成因,從教師個(gè)體、學(xué)校和社會(huì)層面提出干預(yù)策略,并對(duì)未來探索的方向進(jìn)行展望,以期緩解醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)倦怠,提高教師的職業(yè)成就感,進(jìn)而提升我國醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)質(zhì)量。