摘要：本研究通過分析美國(guó)馬里蘭大學(xué)創(chuàng)傷中心對(duì)骨科住院醫(yī)師的培養(yǎng)方案,對(duì)比中美住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在政策背景、培訓(xùn)基地、指導(dǎo)教師選拔、培訓(xùn)對(duì)象選擇及考核方式、對(duì)學(xué)員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等方面的異同,發(fā)現(xiàn)美國(guó)骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)具有更強(qiáng)的目的性和系統(tǒng)性,更注重書本知識(shí)和臨床的銜接及具體技能操作和獨(dú)立處理患者等能力的培養(yǎng)。美國(guó)的骨科住院醫(yī)師培訓(xùn)開展早且相對(duì)成熟,可為中國(guó)骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的開展提供參考。