摘要：東南亞留學生已成為中國留學生教育的重要群體，這一群體的公共參與程度反映了其社會融入和文化適應的狀況，而公共參與受到場域的影響，研究場域對留學生公共參與的影響具有重要的理論和實踐意義。研究發現，總體上東南亞留學生社會場域的公共參與水平一般，但肯定性參與高于否定性參與，在自覺性和干預性的參與層面，東南亞留學生均更傾向于社會理性選擇。研究結果對提高東南亞留學生的公共參與水平有著實踐性的指導意義。