摘要：高職思政理論課構建"一體兩翼"模塊化課堂是實現高等職業教育培養目標的客觀要求,是基于高職院校課程設置的現實選擇,是滿足高職學生學習特點的內在需要,更是破解當前高職思政理論課課堂教學難題的有效途徑。思政教師可通過優化教學內容、改革教學形式、采用多元動態綜合性評價等策略對各教學要素進行優化與重構,以建立內容接地氣、課堂有人氣的思政理論課課堂教學新模式。