摘要：中學化學課程承擔著對學生進行學科核心素養培育的重要任務。在核心素養導向下如何在化學課堂教學過程有效地實現化學課程的知識價值與育人功能,完成課程標準的教學目標與學科知識的育人價值的有效對接,是教師在教學實踐中需要深入思考的。