摘要：作文評改是指導學生寫作的一個重要環節,但是由于種種原因,在作文教學實踐中,作文評改常被教師忽略。文章從確定訓練重點、精選典型習作、分組課外試評、課堂交流切磋、自評修改提升、隨時交流補缺等六個方面對學生互改自評作文的實踐進行了研究,旨在激發學生的寫作興趣、提升學生的寫作能力、培養學生的合作精神和核心素養等。