摘要：作文教學作為整個語文教學的一個重要環節，成為語文界在新課程改革中致力改革和優化的核心問題。目前，我們的作文教學是一種高投入、低產出的低效教學活動，而高考語文卷中作文的比重較高，應引起我們的重視。我們應該在新課標的指引下反思作文教學，從“舊常態”到“新常態”，從而提高作文復習的有效性。