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歷史案例教學法對學生“史料實證”能力的培養

作者:吳興星; 譚瑞娟 佛山市樂從中學

摘要:歷史是一門很注重嚴謹的史料推理和科學論證的學科,梁啟超在《中國歷史研究法》中說:"史料為史之組織細胞,史料不具或不確,則無復史之可言。"[1]2017年《普通高中歷史課程標準》也將"史料實證"列為歷史學科五大核心素養之一,界定了"史料實證"的內涵與外延,并對"史料實證"素養進行了水平劃分,為指導一線教學提供了參考標準。

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