摘要：1教學(xué)背景前不久,本人有幸參加了安徽省初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,上課課題是滬科版九年級上冊第22章第2節(jié)第五課時“直角三角形相似的判定”,上課學(xué)生來自安慶市外國語學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)較好,具備一定的思考、交流、探究的意識和能力.我與亳州的胡云龍老師、黃山的謝偉老師進行了同課異構(gòu)的教學(xué),能有機會和來自全省各地的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師和專家評委進行了面對面的交流學(xué)習(xí),給我的教學(xué)生涯留下了一次寶貴而難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷.