摘要："德育是一門困難而偉大的學問",因此,中小學德育教師的專業發展需要有針對性地設置培養目標。"喚醒內在德性的成長"和"建好知識運用的基礎"可作為兩大功能性目標。前者意味著幫助德育教師了解德性和心靈成長與"意義世界"的自我創造之間的關聯,讓其能夠自主建構并經由"文化之網"來獲得心靈的滋養,從而開啟主動研修之旅。后者意味著職前職后的課程設置需要幫助德育教師打開必備的知識視野,課程教學需要幫助德育教師形成綜合靈活的思維能力。這兩項功能目標是相互配合的關系,需要我們在不斷探索中將理想圖景與現實推進緊密結合在一起。