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雜志參數CONTRIBUTE
- 主辦單位：人民教育出版社有限公司
- 創刊時間：1993年
- 出版地方：北京
- 國際刊號：2095-9338
- 國內刊號：10-1296/G4
- 出版周期：月刊
- 單期頁數：80
- 開本：16開
- 印刷色彩：彩色
- 全年期數：12
- 優惠折扣：92折
內容簡介CONTRIBUTE
《中小學教材教學》，創刊于1993年，期望通過自身在傳播領域的資源優勢，給我們帶來高品質生活，紙張開本：16開，國內刊號：CN:10-1296/G4。宗旨：貼近教師，突出中小學教材和教學；密切關注教材、教學熱點、難點問題。
欄目設置CONTRIBUTE
《中小學教材教學》主要欄目：課改風景線、教材研究、我用教材、政策解讀、名家講壇、重難點解析等。
精彩片段CONTRIBUTE
雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長期穩定的高質量文章，具有深度影響力的好雜志，雜志的獨特風格贏得了廣大讀者喜愛，觀念前衛脫俗，文風生動洗煉。獨特的敘述風格，文字力求生動簡潔而饒有興趣，強調與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識分子情調。
為了紀念改革開放40周年,積極推進我國基礎教育改革與發展,特別是基礎教育領域課程教材及教學的改革與發展,人民教育出版社特編輯出版《改革開放40年之課程教材教學》一書。該書圍繞我國基礎教育的重大問題,按專題選編。全書共有五章,第一章課程卷,第二章教材卷,第三章教學卷,第四章學科發展卷,第五章教師卷。
《中外歷史綱要(下)》是世界史,世界史的教學與中國史相比難度提高了很多。教學時要立足整體把握世界歷史發展進程,要確立鮮明的課堂教學立意,要合理設計教學流程結構。
有效使用統編教材的基本經驗:建立良好的教育關系,解構教師中心地位;正確認識教材的價值功能,轉變教材觀;真正尊重教學規律,轉變教學方式。現代課程理論重視教材的育人價值,重視學生的主體行為。原來強調學科知識和教師行為的教材解讀概念,應當賦予新的內涵。
教材是課程標準從理念到內容的具體化。教材解讀是教師依據課程標準,理解教材內容,創生教學內容的過程。教材解讀可以使教材文本承載的課程內容轉化為教學內容。在小學中段習作練習中想象作文占了不少的比重。
《中小學教材教學》，創刊于1993年，期望通過自身在傳播領域的資源優勢，給我們帶來高品質生活，紙張開本：16開，國內刊號：CN:10-1296/G4。宗旨：貼近教師，突出中小學教材和教學；密切關注教材、教學熱點、難點問題。
用戶評價（不代表本站觀點）
chenxia** 回復
2024-06-23 09:48:39每月都按時收到的，有誠信的商家。性價也比高，物美價廉，發貨很及時，客戶非常有耐心，有次我們這兒快遞停了，不給送貨，當時有些著急，聯系客服的時候語氣就比較沖，不過客服還是非常有耐心的幫我解決，現在想想還有點不好意思呢，服務和質量都杠杠的。
方可** 回復
2023-11-14 16:21:00直在發表之家購買雜志，送貨的速度很快，收到之后包裝也很好，感覺還是很滿意的，喜歡這個雜志，立意新穎，觀點明確，內容充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，推薦購買喲。
萬雨微** 回復
2023-03-05 09:07:28這本雜志不錯！文章表達簡練、主題明確，對研究者來說很有實用價值，尤其是我們這些剛入研究之門的小蝦羅們，以后就在發表之家訂閱了，相信以后我的文章之路就在這上面找出路了。
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