摘要：部編新教材歷史教科書的使用已經兩年有余,結合自己的教學經驗,深感新教材與舊教材相比有許多的進步與完善之處。新教材更加注重知識的系統性與連貫性,更加注重證據意識,減少了很多結論性的東西,卻在培養學生思維提升方面有很大進步,有利于學生核心素養的提升。