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投稿《中小學教學研究》需要什么條件?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-03 18:25:11 25158人看過

《中小學教學研究》雜志是一本在教育研究領域具有一定影響力的學術期刊,由遼寧省教育廳主管、沈陽師范大學主辦的期刊,創(chuàng)刊于2000年,國際標準刊號 ISSN:1674-5728,國內統(tǒng)一刊號 CN:21-1396/G4。

《中小學教學研究》雜志投稿需要滿足以下條件:

<一>本刊實行匿名審稿制度。請作者另頁提供姓名、簡介(單位、職稱、主要研究方向)以及通信地址、郵編、電話號碼、電子郵箱。

<二>論文以提供論著梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文獻重要信息的短文。

<三>來稿請勿一稿多投,文責作者自負。本刊編輯部對來稿可作必要修改。

<四>各級標題依次用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號,如1,1.1,一般以1~2級為宜(宜少不宜多)。

<五>參考文獻:參考文獻一般應多于10篇,按在文中引用的先后順序標注(加方括號),并在文末按順序列出。作者、譯者、編者不超過3人時全部寫出,超過3人時只寫前3人,后加“等”。

該雜志旨在推動教育理論與實踐的創(chuàng)新與發(fā)展,為廣大教育工作者、研究人員提供一個學術交流的平臺,主要是探索教育規(guī)律,服務教育實踐。通過發(fā)表高質量的教育研究成果,促進教育領域的學術交流與合作,為教育改革與發(fā)展提供理論支持和實踐指導。

《中小學教學研究》學術信息

影響因子:0.27
發(fā)文量:107
總被引次數(shù):134

雜志學術成果

《中小學教學研究》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

中小學教學研究雜志年度被引次數(shù)報告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

3 22 22 19 12 6 10 7 8 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0273 0.2273 0.4273 0.6 0.7091 0.7636 0.8545 0.9182 0.9909 1

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

4 37 31 25 29 28 9 14 2 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0211 0.2158 0.3789 0.5105 0.6632 0.8105 0.8579 0.9316 0.9421 0.9789

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

7 33 47 47 36 26 21 6 8 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0278 0.1587 0.3452 0.5317 0.6746 0.7778 0.8611 0.8849 0.9167 0.9444

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

2 15 10 15 11 13 9 10 1 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 2 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0206 0.1753 0.2784 0.433 0.5464 0.6804 0.7732 0.8763 0.8866 0.9278

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

1 9 14 18 23 10 16 5 5 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0087 0.087 0.2087 0.3652 0.5652 0.6522 0.7913 0.8348 0.8783 0.9043

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 8 9 10 21 15 10 16 13 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.016 0.08 0.152 0.232 0.4 0.52 0.6 0.728 0.832 0.872

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

9 22 23 23 64 61 44 55 42 33

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0198 0.0681 0.1187 0.1692 0.3099 0.444 0.5407 0.6615 0.7538 0.8264

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

5 10 12 14 10 18 11 16 9 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 1 0 2 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0333 0.1 0.18 0.2733 0.34 0.46 0.5333 0.64 0.7 0.7867

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

3 20 12 10 10 12 20 10 9 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 1 2 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0197 0.1513 0.2303 0.2961 0.3618 0.4408 0.5724 0.6382 0.6974 0.7697

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

10 17 19 17 9 5 14 11 12 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 0 1 0 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0637 0.172 0.293 0.4013 0.4586 0.4904 0.5796 0.6497 0.7261 0.7707

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

16 66 33 32 20 13 16 12 10 12

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 1 1 0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0593 0.3037 0.4259 0.5444 0.6185 0.6667 0.7259 0.7704 0.8074 0.8519

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

5 58 69 36 22 15 9 13 9 6

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0181 0.2283 0.4783 0.6087 0.6884 0.7428 0.7754 0.8225 0.8551 0.8768

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

4 15 48 37 15 14 9 4 4 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0206 0.0979 0.3454 0.5361 0.6134 0.6856 0.732 0.7526 0.7732 0.7938

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

6 31 10 20 14 4 10 6 4 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0448 0.2761 0.3507 0.5 0.6045 0.6343 0.709 0.7537 0.7836 0.8134

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中小學教學研究雜志,雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:課程改革研究、學科教學、教育論壇等。于2000年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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