精心設計“問題串”,使核心素養培養落地——以“圓的標準方程”教學為例
作者：李波; 丁召蘭 北京市順義區教育研究和教師研修中心; 101300; 北京四中順義分校; 101300
摘要：一、問題串設置活動1設置情境性問題串:問題1 (前置作業)圖1是一個單向隧道,隧道頂MCN是一條拋物線的一部分.經測量,隧道頂的跨度MN為4m,最高處到地面的距離CO為4m,兩側墻高AM和BN均為3m.今有寬為2. 4m的卡車在隧道中間行駛,如果卡車載物后最高點E到隧道頂面對應的點D的距離應在0.6m左右,那么,卡車載物后限高是多少米?
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