摘要：信息素養(yǎng)是促進醫(yī)學生未來職業(yè)健康發(fā)展的重要能力,當前醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育面臨諸多問題。采用案例分析法,剖析了香港城市大學邵逸夫圖書館燈塔服務學習實踐項目。提出醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育可引入服務學習模式、積極與醫(yī)療實踐接軌,轉換圖書館員的角色、突破傳統(tǒng)教學模式,加強學術出版素養(yǎng)教育、提高醫(yī)學信息倫理道德水平,打破孤立分散的狀態(tài)、推動跨界融合發(fā)展,注重前期積累、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。