時間：2023-07-30 10:10:44
序論：在您撰寫如何發展地方經濟時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞：科學發展觀 人才培養 地方經濟
目前我國地方經濟發展迅速，在經濟發展的過程中科學技術起的作用越來越大。山于國家采取了放活地方經濟發展的政策，地方政府可以有效的利用本地的人力資源，與傳統的產業優勢結合起來。因此地方“產學研一體化”的發展模式初步形成，出現了很多高新技術開發區，不少科研項目成果轉化為生產技術，極大的促進了地方經濟的發展。但我們也應該注意到，科學技術轉化為生產力，推動地方經濟發展的作用還不明顯，存在種種問題。
一、科技對地方經濟發展的貢獻率還比較低
一些地方的經濟增長還是資源掠奪式的粗放發展模式。某些地方，為了發展經濟不惜破壞生態環境，浪費上地、森林、礦產資源，盲目上項目。這與落實科學發展觀和建立節約型社會的要求格格不入，與科教興國戰略的實現還存在相當大的差距。實際上這不是一條能夠實現可持續性增長的道路，只能走入“先污染、再治理”，“先富起來、后貧窮下去”的死胡同。“我國是一個科技資源相對短缺的發展中國家，經濟發展和社會進步需要高度重視開發利用各類科技資源，發揮科技對經濟社會發展的促進作用。”
二、支持科技發展的資源投入不足
經濟的平穩發展要依靠科技，科技進步要依靠源源不斷的創新，科技創新要依靠大量的科技人才和科研經貨人規模的科技投入。近年來，我國地方科技發展取得了一定成績，但是 人力、智力資源開發利用不足，科研教育未能充分與實際應用結合起來，科技創新能力不足。科技投入不足和科技資源分散浪費同時并存，大量的資金被分配給有名無實科研機構，沒有多少開發潛力的項目吸收了大量的資金，而真正需要科研投入的項目卻發展不起求。有些人靠關系、資歷早請到科研資金，而沒有門路和地位的研究者因缺少資金，無法進行科研。
三、阻礙科技發展的體制因素依然存在
由于體制原因而一些企業尤其壟斷性企業，缺乏對科技創新的動力，甚至為了維持一己私利，千方百計阻礙新科技成果的應用。另外，一些企業不注意科技研發，產品技術含量低，企業適應生存的能力差，科技對經濟發展的貢獻率較低。相反，某些壟斷企業利用自己的技術市場優勢，阻礙科技創新，以維持自己獨大的地位。一些國有企業的科技研發受到國家的指令控制，不能自主進行研究開發。而一些傳統的產業如農業，由于小農經營方式和傳統思想觀念的存在，一家一戶的土地承包經營，高新科學技術很難應用到實際當中去。
四、政府缺位給科技發展造成的困難
不少政府部門存在惰性思維，官僚化傾向比較嚴重，比較會做一些官面文章，實際并不關心如何利用科學技術推動地方經濟的發展。某些基層政府科技工作部門，連最基本的科普宣傳都開展不起來，更不用提什么利用科技進步促進地方經濟發展了。有些政府把精力放在地方保護上，通過行政權力的強行干預阻止外地先進的技術產^^進入本地，而本地的企業則毫無技術革新的動力。
這些問題已經影響到科技對地方經濟發展的促進作用的發揮，因此必須采取切實有力的措施加以解決，才能使科學技術發展的道路更通暢，也才能促進地方經濟的良性發展。我們力圖從以下方面解決這些問題：
(一)大力發展職業教育、職業培訓和與發展適合表地實際的高等教育相結合 切實提高勞動者技能和科研人強的創新能力
國家興旺發達，主要依靠人才。人才主要有研發型人才和應用型人才兩種。技能人才是人才的重要組成部分，他們是實踐型的人才，關系著好的技術是否能夠運營刮到實際當中去。發展地方經濟，單靠少數專家和技術員是遠遠不夠的，需要一批具有科學文化知識的新型技能人才。地方經濟發展需要一批掌握“實用、夠用”技術的普通勞動者，而這些勞動著主要應依靠地方結合實際情況自己培養。人力發展各級各類職業教育和技能訓是為地方經濟發展造就一批高技能人才和大量普通勞動者的重要途徑，是提高人才利技素質的重大舉措，是加快人力資源開發，落實科教必同戰略和人才強國戰略的要求。只有大力發展職業教育把巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，從而提升地方的競爭力。才能充分利用資源，發揮技術優勢，實現科技成果轉化。職業教育和地方高等教育研究方向增強技術應用開發性，應用型人才更多關注的是人才的技術，而研發型人才更多的關注人才的科研。地方經濟要發展，需要一批高科技人才，這對提高地方經濟的核心競爭力來說是必要的。培訓具有較高科學文化素質的人才就需要圍繞地方經濟建設，積極依托產業，走校企合作的道路，集中科研力量，加強產學研結合發揮生產與技術優勢。加強科技協作，加快科技成果轉化。特別是在高新技術產業化，農業產業化、社會發展等當地經濟社會牽動作用較大的領域，要繼續加強與有關的高等院校的聯合攻關，借他人智慧促進開發創新。要將研究領域重點放在地方區域產業上，地方高校科研機構要對與當地經濟發發展密切相關的科研項目展開科研公關。同時要吸引優秀人才支援地方經濟發展，為其提供優厚的薪資條件和良好的科研環境。做到“條件留人、政策留人、感情留人”。地方政府要充分利用人力資源、加快“人才強省”、“人才強市”的戰略，同時吸引人才，加快科技創新園區的建設，集中智力資源研究開發重大項目。黨的十六大及十六屆三中全會、五中全會把促進人的全面發展提高到戰略層次來認識，把人才強國作為國家發展的基本戰略。堅持以人為本，必須牢固樹立人才資源是第一資源的思想，優化人才成長和鼓勵創新的環境，改變“重物輕人”的觀念，把“以人為本”體現到各項具體工作中去。
(二)加強自主創新能力，提升地方核心競爭力擁有更多自己的知識產權
創新足一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。自主創新能力是國家綜合國力的決定性因素，是實現經濟社會可持續發展的關鍵。同樣一個地方也是如此，只有加強自主創新能力，地方在區位競爭中才能處于領先地位，具有綜合比較優勢和持久的發展潛力。當前我們的產業核心技術仍然受制于人，大量關鍵設備依賴進口，科技發展水平比較低，這很大程度上影響了地方經濟南粗放型向節約型的轉變。沒有很強的科技創新能力，地方經濟想持久發展很難，不同地區大量進行重復建設，惡性競爭，只能是兩敗俱傷。目前，大部分地區已經進入到必須依靠自主創新才能加快發展的新階段。而一些地方政府還要滿足于地方經濟短暫而快速
的增長，怕科技投入過多影響經濟發展，進而影響自己的政績。沒有核心競爭力，沒有自主知識地方經濟的發展就走不出粗放型經營邊發展邊污染的老路。只有提高科技水平、發展循環經濟才能夠較少的耗費能源建立節約型社會，保持人與自然之間的和諧平衡，實現跨越式、可持續的經濟社會發展。要保持自己的技術領先優勢，只有大力推進自主創新。這樣才能為經濟增長注入活力，才能實現產業結構優化升級。科技主管部門應把重大科技計劃項目管理作為科技工作的重中之重，組織科技人員開展科技攻關，努力抓好關鍵項目建設，突出區域優勢，大力培植出新技術產業，使之成為當地經濟快速發展的重要增長點。地方擁有較強的自主創新能力，才能突出自己的產業優勢，在區域競爭中脫穎而出，維持地方經濟健康穩定的發展。
(三)加強地方政府的科技管理能力，營造良好的政策環境，提供制度支持
科研管理水平的高低，直接制約著一個地方科學技術的發展。科技部門應立足于為科技發展服務的基本宗旨，開展科技誠信服務、科技創新服務。由管理者轉變為服務者，改變過去“等、靠、要”的因循守舊的思想，主動為企業出謀劃策，實現對科技項目和資金的有效管理。通過開展多形式的科技服務活動，利用科技引導產業結構調整，促進產業的升級，加強重點科研項目的立項和攻關，為地方經濟和社會發展注入強大的生機和活力。財政部門要對科技發展提供資金支持，好鋼用在刀刃上。科技部門應把科技計劃項目管理作為科技工作的重中之重，組織科技人員開展科技攻關，做好配套服務，人力培植新技術產業，使之成為當地經濟快速發展的重要增長點。這些項目的開展，為當地企業的發展壯大提供了一個良好的創新發展平臺，為當地的經濟發展提供了重要的科技支撐。實施科教興國戰略，推進科技創新，關鍵在政府管理。地方政府和科技管理部門，必須正確理解科學發展觀的深刻內涵，以科技推動地方經濟發展，發展高新科技，加快產業換代計劃，引導和促進新型工業化為中心、提高科技發展對經濟發展的貢獻率。并把依靠科技進步發展地方經濟寫入發展規劃當中，引導經濟的發展趨勢。我國一些省市已經將提高科技對GDP的貢獻率作為經濟與社會發展的硬性指標確定下來。而地方政府的全方位支持是地方科技進步的強大動力。地方也應改依托自身優勢大力進仃科技創新，提高科技進步對經濟發展的貢獻率，除去不利于科技進步的制度壁壘，培養干部群眾的科學思維。領導干部要帶頭學習科技知識，用現代科技知識武裝頭腦，不斷提高科學決策的能力和水平。分管領導更要將科技工作納入工作目標，根據本地的實際，深入調查研究，制定出推進本地科技進步和創新的具體措施，并加強督辦落實，切實抓出成效。同時要認真落實上級政府制定的科技進步目標責任制。要把考核結果同干部選拔、任用、考核聯系起來。同時也要服從中央對地方科技發展的宏觀指導，“地方基金的投入要取得高水平成果，出高水平的人才，就要堅持把國家目標放在第一位，符合國家對地方的要求，結合地方經濟、社會發展的需求和人才、學科優勢，發揮地方基金更大的作用。”
(四)依靠地方，充分利用資源，發揮技術優勢，加快科技成果轉化速度
【關鍵詞】云南省 橋頭堡 國際大通道 經濟發展
一、引言
素有“彩云之南”之稱的云南省，是我國西南邊陲少數民族聚居的省份。和四川省隔江相望，與廣西、貴州、相連。此外還與老撾、越南等東南亞國家接壤，毗鄰泰國、孟加拉、柬埔寨等國家。由于云南省特殊的地理位置，使其成為了連接我國西部其他省市地區和東南亞、南亞國家的重要樞紐。云南作為西部大省之一，面臨著經濟欠發達的困境，為了促進云南省的快速發展，國家適時提出了建設通往東南亞的國際大通道及把云南省建設成為向西南開放的“橋頭堡”的發展戰略，這就為云南地區提供了發展的機遇。云南省如何利用機遇進行發展，需要根據實際情況進行規劃及安排。因此，文章就對云南省的經濟發展現狀、發展的優勢和桎梏進行分析，并提出對應的建議和策略，以期破解云南省經濟發展的瓶頸，促進其健康快速的發展。
二、云南經濟發展現狀
地方經濟社會的發展離不開國家和地方政府的支持，在中央和地方的共同推動下，云南省取得了不斷的發展，人民的生活質量也得到了很大的改善。根據云南省統計局相關統計數據顯示：云南省人口數量從2008年的4543萬人增至2014年的4713.90萬人，增長了170.9萬人。生產總值從2008年的5692.12億元上升至2014年的12814.59億元，增長了125.13%。人均地區生產總值也從2008年的12570元/人提高到2014年的27264元/人，增長了117.90%。從上述數據可以看出，云南省地方經濟在總量和人均方面都得到了一定程度的提高。此外根據云南省統計局的相關信息了解到：近些年云南省的第一二三產業呈現不同程度的增長，尤其是第三產業的增長幅度均高于第一二產業。隨著基礎設施的不斷完善和對外開放程度的逐漸提高，云南省的投資條件得到了很大程度的改善，對外貿易環境也得到了優化。以固定資產投資規模和對外貿易規模為例，《云南省2014年國民經濟和社會發展統計公報》資料顯示，隨著投資規模的不斷擴大，2014年全省的固定資產投資已經達到了11073.86億元。云南省的對外開放程度也不斷提高，可以從全省對外貿易方面來解釋，2014年進出口總額達到了296.22億美元，比2013年增長了17.1%。2008年全省的進出口總額為95.99億美元，六年間進出口總額增長了208.59%。云南省投資貿易的主要對象包括了東南亞、南亞的國家，從云南與東南亞及南亞各國的投資、貿易額來看，雖然呈現逐年增長的趨勢，但是增長的幅度并不是很大。
云南是一個多民族地區，由于地區的自然資源和人文條件的不同，經濟社會發展表現出明顯的差異性。目前，云南省只有唯一的一個特大城市：昆明。自然在經濟總量、投資、外貿等方面，昆明都是云南最具優勢的城市，這樣就造成了昆明市“獨大”的局面，不利于全省各個區域的協調發展。總的來說，近幾年來云南省總體的經濟水平在不斷提高，對外開放程度也越來越高，然而我們也發現，云南在發展地方經濟的過程中存在著許多的問題，例如：省內區域間發展差距明顯；對外開發程度與經濟社會發展水平不相匹配等。
地方經濟的發展需要根據本地區實際的情況，抓住機遇，合理利用優勢資源，解決發展困境，使全省經濟協調發展。接下來文章就對云南發展經濟的優勢進行分析，以期在國際大通道建設和橋頭堡戰略實施的機遇下，云南省能夠充分利用這些優勢來解決本省經濟發展過程中的問題，突破發展桎梏，從而促進云南省地方經濟協調健康的發展。
三、云南經濟發展優勢分析
云南經濟發展的優勢可以從自然因素和社會因素兩個方面進行探討。
就自然因素而言。云南省主要具備了三個優勢：首先是地理區位優勢，云南省內連廣西、貴州、四川、等省，外接越南、老撾、緬甸等國家，這個特殊的地理位置，使云南成為了連接我國西南各個省市和東南亞、南亞等國家的重要中心地區。第二是資源優勢，由于云南的地質構造復雜，其金屬礦及非金屬礦產資源十分豐富，因此云南省有“有色金屬王國”之美稱。云南的有色金屬礦產資源儲量大、種類豐富。除了有“錫都”美譽的個舊和東川的“云銅”外，云南省還有豐富的鋅、鍺、銀、鉀、鈷、鎳等礦產資源。這些資源為云南省工業的發展提供了原材料，促進了云南經濟的起飛。世界經濟的發展需要新的刺激點，因此，區域性國際旅游城市建設成為了經濟發展的新切入點，旅游與城市建設相結合是云南經濟發展可以借鑒的一點。至于發展旅游業，云南省也有著其自身的優越性，除了自然環境的優勢外，云南省有著其特色旅游資源，利用其多民族特點，把自然景觀與民族文化、人文歷史相結合，發展觀光與休閑相銜接的新型旅游。
除了自然條件的優勢，云南省擁有發展的社會機遇優勢。2009年，把云南“建設成為面向西南開放的橋頭堡”的提出，為云南省經濟社會的發展提供了平臺。為了結合云南實際發展情況，落實橋頭堡發展戰略，云南省制定了《云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡總體規劃（2012～2020年）》，規劃中提出大力推進滇中經濟圈的建設，建設沿邊經濟帶，構建內外聯通的綜合交通運輸體系，加強對內對外合作水平，深化“走出去”的戰略，提高對外貿易水平。在此背景下，云南省經濟將會得到長足的發展。另一方面，國際大通道的建設也為云南經濟快速發展帶來了可能性。國際大通道是云南連接國內外的樞紐，包括了公路、鐵路、航空、水運等，它是一種集多種運輸方式和信息網絡于一體的傳導體系。東南亞、南亞人口數量眾多，各種原因綜合影響，使得它是世界上發達國家介入較少、跨國公司較少的地區，這些特點都顯示著這些地區擁有巨大的市場潛力。國際大通道的建設使云南與這些地區和國家的聯系加深，往來更加頻繁。在此過程中會促進云南的產業結構的調整和升級，促進貿易和經濟的發展。
橋頭堡戰略和國際大通道建設為云南發展帶來了機遇，利用本省的優勢，促進地方經濟發展成為云南省當前發展最主要的任務之一。
四、促進經濟發展的政策建議
云南省經濟社會發展雖然有地理、資源、旅游等自然優勢及國家政策支持，但是其發展仍然面臨著基礎設施落后、發展后勁不足、區域不協調、對外開放程度較低等問題。在機遇與挑戰并存的條件下，云南省發展地方經濟需要從以下幾個方面努力。
（一）加大對基礎設施建設的投入
抓住國際大通道建設的機遇，完善云南省與國內外地區和國家的交通、能源、水利等設施的建設。在國內交通連接的基礎上，要積極構建連接印度洋、東南亞、南亞等地的交通樞紐體系。泛亞鐵路、公路、輸油管道、通商口岸、機場等相關的基礎設施的完善，才能夠保障云南省與國內的其他省市地區及南亞、東南亞的國家能夠保持交通、信息等的有效聯系和對接。從而為云南經濟發展創造更好的條件。
（二）結合地方優點，發展特色經濟
云南省各個地州資源稟賦差異，加之社會因素的影響，存在著不同的經濟發展方式，各州市可以結合自身存在的優勢，發展具有優勢的產業。以西雙版納為例，作為“瀾滄江―湄公河次區域合作”的主要城市，西雙版納可以依托其自然和人文旅游資源優勢，借助瀾滄江――湄公河“黃金水道”發展主要針對老撾、緬甸和泰國等國家的國際旅游。滇東南、滇東北、滇西南及滇西北根據自身優勢可以分別發展有色金屬冶煉產業、清潔能源和石油化工產業、普洱茶和紅茶等生物產業、水電密集型產業及旅游產品加工產業等。
（三）積極推動多角度、多層次的對外貿易
孟中印緬（BCIM）地區經濟合作機制的推進，為中國和這些國家的外貿提供了有利的條件。云南省應該依托國際大通道及橋頭堡戰略，調整對外貿易的結構，在農業、工業及服務業上進行深層次多角度的合作，實現資源的互補和技術創新帶動共同發展的目標。另一方面，創新外資引進的方式及采取相應的優惠政策，為引進外資營造良好的環境，提高對外資的利用水平，用外資彌補國內經濟建設資金不足的缺口，促使云南省經濟的全面發展。
利用國際大通道和橋頭堡戰略來促進云南地方經濟的發展，除了以上三個方面的措施外，還需要產業結構調整、合作平臺建設、專業人才培養等方面的改革和努力。
五、結語
在經濟一體化趨勢越來越明顯的當今世界，對外經濟合作顯得更加重要了。云南省利用其重要的戰略地位，在國際大通道建設和橋頭堡戰略的契機下，要進一步加強與國內其他省市及東南亞、南亞等國家的聯系和合作，結合云南省發展的現實，建立可持續性的合作機制和采取相應的措施，融入當今世界經濟發展趨勢，以保障地方經濟的發展。
參考文獻
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“關鍵詞”一融匯貫通——創優促進××崛起的發展環境
發達地區解放思想、優化環境的精髓，主要體現在融匯貫通、大膽突破的先進理念和創新精神。學習發達地區的先進理念，首先要學會融匯貫通，在勇于突破中創優發展環境。
1、在勇于亮丑中正視差距。同為縣級市的江蘇昆山、山東壽光等發達地區，之所以在經濟發展上先人一步，快人一拍，首先得益于他們勇于超前的發展理念和敢闖敢試的創新意識。華西村在吳仁寶的帶領下，在60年代“全國學大寨”時期，就冒險建起了小五金廠，從此走上了工業化的發展之路，不僅比我們醒得早，而且動作快。對比發達地區，××最大的落后首先是思想觀念的落后，突出表現在缺乏敢為人先的精神、搶抓機遇的意識、第一個吃螃蟹的膽識和氣魄。思想觀念的落后，直接導致發展環境不優，經濟活力不足，支柱產業不強。特別是環境不優的問題，一直是制約發展的最大瓶頸，遠沒有達到發達地區“讓人方便，使人賺錢”的效果。
2、在勇于突破中大膽探索。發達地區在優化環境方面，勇于突破傳統的制約，善于抓住和創造發展機遇。昆山早在1984年就“偷偷摸摸”辦起了全國第一個自費開發區，以一種“違規”創業的方式，開創了昆山的崛起之路。就××而言,有些部門辦證收費不盡人意，并非是他們違規辦證、違規執法，而是辦事教條，死抱文件規定不放，沒有像發達地區一樣融會貫通。盡管市委、市政府先后制定了一系列優化發展環境的舉施，但少數部門死扣條條框框，說“不行”的多，說“怎么行”的少，缺乏“服務客商就是服務××發展”的服務理念。學習發達地區，首先要善于融匯貫通，把執行政策的原則性與實際操作的靈活性結合起來。當文件與發展相矛盾時，以發展為重;當理論與實踐相矛盾時，以實踐為重;凡是外地先進的做法和經驗，都可以借鑒運用;凡是政策法規沒有明令禁止的，都可以大膽地探索和試行;凡是上級政策規定有一定彈性幅度的，都可以千方百計用足用活用好。
3、在勇于創新中創優環境。參照發達地區的一些做法，從××的實際出發，要以新一輪思想的大解放推動環境的大優化，必須在三個方面先行突破。一是要增加工作透明度。除國家法律、法規、規章明文規定不能公開的事項外，其它各類政務事項都必須實行政務公開。各單位職能、人員分工、科室布局、辦事流程及有關規定以及匯編成冊的資料，必須公開和擺放在本單位最醒目處。二是要規范辦事程序。政府各部門都要有明確的辦事制度、行為準則和獎懲辦法，推行限時辦結制、一次告知承諾制、首辦負責制、部門內部會審制、項目備案制，實行重大投資項目集中聯審和“一事一議”，做到“當天的事當天辦，能辦的事馬上辦，可能辦的事提前辦，難辦的事超前辦，杜絕“大局利益部門化，部門執法產業化，管理職能利益化”的現象。三是要推行聯合執法。重點是推行“一費制”繳費辦法。把面向企業的各類收費項目、收費標準、收費依據，審核匯編成冊，分門別類印制發放“企業繳費明白卡”，由企業統一到市行政服務中心繳費，并納入財政專戶，嚴格實行收(罰)繳分離制度。
“關鍵詞”二傾斜發展——做大支撐××崛起的支柱產業
支柱產業發展是一個地方經濟發展的核心問題，也是發達地區之所以發達的根本原因。以發達地區為師追趕發達地區，必須以解放思想、優化環境為先導，突出抓好支柱產業培育發展。
1、傾斜發展支柱產業。主導產業決定著一個地方發展的競爭力。壽光的蔬菜、諸暨的襪業、義烏的小商品等，無不凸現鮮明的產業特色，支撐他們的快速崛起。昆山市財政收入從1億元到10億元用了10年時間，而從10億元到100億元只用了6年時間，其快速發展的動力支撐，就是集聚在工業園區的支柱產業。目前，××市產業發展處在均值模式階段，培育發展了能源、機電、食品、建材、塑業等產業，要追趕先進地區，加速××崛起，必須由均值模式向增長極模式轉變，在產業培育上實行傾斜發展，走產業興市的發展之路，全力以赴培育發展支柱產業，以支柱產業的突破性發展支撐帶動××經濟的跨越式發展。
2、科學定位支柱產業。發達地區經驗表明，一個地方的支柱產業不在多，而在優。在支柱產業的培育上，要堅持有所為、有所不為，將有限的資源要素有選擇性地配置到資源效率高、產業關聯度強、 發展條件好的支柱產業，實行非均衡地傾斜發展。借鑒發達地區的產業發展之路，從××的實際出發，要在穩定發展建材、冶金、機電、塑業和現化物流業的同時，重點發展以能源開發利用為基礎的循環經濟產業、以糧食加工為基礎的生物食品產業、以電子信息為基礎的高新科技產業三大主導產業。圍繞這一主導產業的傾斜發展思路，用非均衡發展的理念培育發展特色主導產業，著力打造5-10個彰顯××特色的國內知名品牌，以產業品牌樹立××的城市品牌;用特色支柱產業拉動三次產業健康發展，支撐經濟社會協調發展。
3、全力做大支柱產業。沿海發達地區的發展證明，一個地方的經濟發展不能單打獨斗，既要激發內力，更要借助外力。作為欠發達地區，××更要主動融入區域經濟發展的大格局，在對接與互補中加快發展，內外并舉做大支柱產業。××作為泛珠三角地區的一員，要加強區域分工協作，主動融入珠三角經濟圈，把珠三角作為對外開放的主戰場，把開放型經濟作為做大支柱產業的主要手段，按照園區發展規劃“擇商選資”，突出定向招商、產業招商、專業招商、以商招商，著力解決招商引資整體效果不高的問題。招商部門要在信息收集、項目庫建設和產業政策研究、發達地區產業布局及產業升級轉移特點分析以及××產業投資與發展導向等方面進行專業“突破”，與鄉鎮招商進行有效對接。同時，堅持“抓大不放小”，在用地、信貸、辦征等方面進一步放開放活，圍繞主導產業發展來推動全民創業。
“關鍵詞”三贏在執行——落實加速××崛起的戰略舉措
以發達地區為師，不僅要學到實處，關鍵要落到實處。從××的實際出發，要著重提升三方面的執行力，以壯士斷腕的堅定意志來強化和落實促進××崛起的戰略措施。
1、突出環境整治。發達地區的發展之初，在優化環境方面，不僅注重思想理念和體制機制的創新，同時制定了一系列行之有效的硬行規定，并以強有力的舉措落實到位。近年來，××市委市政府出臺了一系列優化環境的政策舉措，但效果還是不盡人意，究其原因，就是執行力的問題，缺乏抓落實的機制和手段。現在，全市上下對優化環境的重要性與必要性已成共識，對發達地區的先進理念和做法也有一定的認識，但要從共識到共為，關鍵要有行之有效的舉措去狠抓落實。當前，要參照發達地區的成功做法，從理念、機制創新入手，從××的實際出發，進一步完善原有的一些政策措施，盡快拿出一套優化環境的若干規定和考評辦法，突出針對性和操作性，以環境整治促進環境優化。
【關鍵詞】 職業教育；地方經濟；服務；實踐
一、職業教育服務地方經濟的理論基礎
教育的發展是與國家經濟社會的發展緊密相連，在國家發展的不同時期，各個階段的教育定位也不一樣。我國正處在前所未有的經濟發展機遇期，“聚精會神搞建設、一心一意謀發展”，這就要求職業教育的工作者一定要認清新形勢，找準職業教育的新定位：服務地方經濟社會的發展。我國現階段職業教育的核心價值即為服務至上和質量至上。服務至上要求職業教育堅持服務宗旨，強化服務意識，履行服務職能，變“要我做”為“我要做”，主動貼近發展大局，積極為經濟社會發展獻計出力。質量至上要求職業教育堅持科學發展、質量立校，努力提高辦學水平。
二、職業教育有效服務地方經濟的幾點具體想法
1．形成大力發展職業教育的社會共識。整合社會各方面的教育資源，形成大力發展職業教育的合力，更好地服務地方經濟建設和社會發展。加大職業教育的投入，加快職業教育的發展，關系到廣大職校學生的成長，沒有先進的辦學條件，很難辦出先進的職業教育。大力實施職業教育改革，要不斷凝練辦學特色，形成適應社會主義市場經濟規律和職業教育規律的人才培養模式，打響職業教育服務地方經濟的戰役。
2．實現學校與地方企業的軟硬件資源的無縫對接。職業教育能否有效地服務地方經濟，不是“口號”工程，而是要將國家的相關政策堅實地貫徹下去，是學校的領導扎扎實實地做好相關調研、制定科學的校企對接渠道，是相關專業教師踏踏實實地進入企業進行所涉及專業領域的鍛煉。具體來說，實現學校與地方企業的軟硬件資源的無縫對接需要解決兩個方面的問題：（1）如何實現學校與地方企業的硬件資源的無縫對接？有些人認為，所謂學校與企業的硬件資源，無非是指各類專業設備，例如機械專業領域的數控機床、農業專業領域的塑料大棚等。很多學校在硬件設備的數量和質量上，并不遜于一個中小型企業，這是不是意味著這樣的學校就不需要和地方企業進行對接或者不要與那些規模小的企業對接？其實，學校與企業的硬件資源，不僅僅是指各類專業設備，還應該包括這些設備在企業生產中的有效“合作”，這恰恰是學校與企業的硬件資源實現無縫對接的核心。一個規模再小的“麻雀”企業，也是五臟俱全；一個條件再好的職業學校，也不可能擁有一個完全真實的企業。至少現狀基本如此。明確了這一點，如何實現學校與地方企業的硬件資源的無縫對接的問題便可迎刃而解：借鑒企業的經營模式，將學校的設備（部分或全部，視具體情況而定）打包掛牌，吸引有經驗的企業家與學校合作，在滿足學生實習要求的前提下辦廠生產，營造出近乎真實的企業氛圍。（2）如何實現學校與地方企業的軟件資源的無縫對接？學校與地方企業的軟件資源的無縫對接主要是指以學校的專業教師群體和企業的技術人員群體的技術與思想的充分交流。在我國師范生培養機制陳舊的現階段，學校的專業教師對企業很陌生，在較為繁重的教學任務和壓力下，他們與地方企業得不到好的接觸。企業的技術人員，特別是年齡較大的師傅，雖不是正規專業畢業，但他們平時長期工作的經驗積累尤其顯得寶貴。給學校的專業教師和企業的技術人員充分接觸的機會，才會讓學校的教師不斷地提升專業內涵。
解決這個問題的辦法有兩個：（1）教師派出去。讓教師走訪一些地方企業并下指定企業鍛煉，學校要解決教師的后顧之憂：一是給予教師下企業的機會與時間，學校與企業應主動合作，建立交流平臺，為其鍛煉創造好的機會，減輕教師的課務負擔，讓其能在下企業期間集中精力學習；二是給予教師下企業學習的工作酬勞，可進行績效考核，教師下企業學習看似不上課，沒有工作任務，但教師所學內容恰恰是明日學生需學知識，應該將其計入工作量。（2）師傅請進來。企業的技術人員是具有豐富工作經驗的專業人才，也可以到學校來為專業教師或學生授課，進行特色教學，事半功倍。同時，他們能對三年后企業“接班人”有充分了解。
三、職業教育有效服務地方經濟實施時有待解決的問題
【關鍵詞】中職教育 服務 地方經濟
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01B-0004-02
辦好職業教育，服務地方經濟，是政府及各地職業教育辦學的一個共識。隨著廣西社會經濟的不斷發展，廣西各地區的各類企業需要越來越多的技術人員及產業一線工人。因此，廣西的中職學校應加大力度培養中職人才，滿足本地企業對人才的需求。
一、中職教育服務地方經濟發展的必要性
開發西部、發展西部是我國一項長期的戰略方針。我國西部的發展，不僅需要大量的物力、財力資源，更需要大量的人力資源。過去30多年，廣西各地大量的人才流動到珠三角地區及其他省份，為珠三角等地區經濟發展和繁榮作出了很大的貢獻。當前，隨著廣西經濟的不斷發展，以及產業結構的不斷調整，廣西許多地區積極主動接收珠三角地區及其他先進地區的產業遷移，各類本地企業對一線生產員工、各類技術人員以及管理人員的需求越來越多、越來越迫切。作為與地方經濟關系最為直接、最為密切的中職教育，其必然要與地方經濟的發展相適應，為地方經濟服務。
目前在人才市場上，高級的管理人員及技術人員相對來說比較充足，但許多地方的企業生產第一線的初、中級技術人才相當緊缺。例如，設在廣西藤縣的梧州市陶瓷產業園，近年來對生產、建設、管理和服務第一線中級技能人才的需求量達上萬人。因此，中職學校要服務地方經濟發展，應注意根據本地企業發展的需要，定位專業發展方向。例如，近年來梧州市出現了不少有地方特色的產業，如寶石加工、茶葉加工、陶瓷生產、岑溪石材、西江黃金水道建設等。根據這些產業的需求，梧州市不少中職學校也開設了一些相關的專業，滿足了企業對相關技術人才的需要。但與產業的發展勢頭相比，人才培養的速度、質量等還遠遠不夠。
總之，中職學校要為地方經濟發展獻策出力，應根據本地發展的需要，開設當地經濟發展需要的專業，培養適應本地發展的各類中級專業技術人才，鼓勵學生進入本地相關的企業工作，從而為本地經濟的發展作出貢獻。
二、加強中職教育服務地方經濟發展的措施
（一）做好“辦好職業教育，服務地方經濟”的宣傳工作，加強中職生就業思想教育。中職教育是職業教育的主要陣地，要使其全面地為地方經濟發展服務，中職學校應利用多種形式做好“辦好職業教育，服務地方經濟”的宣傳工作。具體可從以下兩方面展開。
1.利用各種有利時機，開展“辦好職業教育，服務地方經濟”主題宣傳活動。“辦好職業教育，服務地方經濟”是中職學校辦學的一個宗旨。中職學校可以在每年的“三下鄉”活動中積極展開“辦好職業教育，服務地方經濟”的宣傳。特別是在每年招生開始的時候，進行大篷車職教進校宣傳以及利用各鄉鎮圩日進行下鄉職教宣傳，一方面展示中職學生的職業技能，另一方面宣傳本地的重要企業和特色企業，使初中學校的師生及鄉鎮的人民群眾了解和認識到讀職校是為了發展地方經濟，是為了家鄉的經濟繁榮。
2.加強對中職生的就業思想教育，特別是“為地方經濟服務”的教育。職業教育的就業指導教育分兩個方面：一是職業技能的教育，二是就業思想教育。中職學校要在抓好職業技能教育的同時，注重就業思想教育。可以圍繞“為地方經濟服務”的主題，利用班會課、校園廣播及黑板報宣傳、就業指導課等對中職生進行就業思想教育，也可以請在本地工作的優秀畢業生回校作創業成就或服務地方經濟的報告，或邀請為本地經濟作出杰出貢獻的企業勞模來校崗敬業的報告，使中職生在這些活動中得到教育，受到鼓舞，從而樹立為本地經濟發展作貢獻的思想。
（二）全面開展校企合作，讓職業教育與地方經濟實現無縫對接。承擔職業教育的中職學校可以說是企業的大后方。中職學校可與相關的企業全面開展校企合作，讓職業教育與地方經濟實現無縫對接，實現“辦好職業教育，服務地方經濟”的目標。具體而言，可從以下幾個方面進行。
1.與各類企業緊密合作，建立校內外的實習實訓基地。中職學校在辦學的過程中，應與本地的相關企業密切聯系，特別是在建立校內外的實習實訓基地方面，更要與各類企業緊密合作。如服裝專業，多設立一些服裝工藝實訓室、服裝板樣制作室、服裝電腦設計室等實訓實操場所，平時邀請服裝企業的專家來校指導。企業生產任務緊時，校企雙方協商，讓中職生利用校內的實訓場所為企業生產服務，學生既得到專業技能的實操練習，又為企業的發展作出一些貢獻。但僅僅有校內的實訓基地是不夠的，要與企業進行長期的合作，就應在校外設立多個實訓基地，真正與企業單位“聯姻”。這不僅為中職生提供一個良好的實習場所，而且也方便企業選拔技能型人才。
2.利用各種形式宣傳企業文化，增強中職生到企業發展的信心。為了讓中職生更好地適應當地的企業，畢業后更好地投身到企業的工作和建設中去，中職學校應積極地引進企業的文化。第一，經常組織師生到本地知名的企業或與各專業相關的企業去參觀或見習，讓中職生從企業的環境、文體活動、櫥窗宣傳乃至貼在墻壁的員工制度、各類標語口號等，實地感受企業的文化。第二，在校園文化中加強本地企業文化的宣傳，可利用廣播、黑板報等介紹本地的企業文化。思想政治課教師也可以把一些企業的規章制度或企業員工手冊作為課程開設，讓中職生進一步了解企業，感受企業氣氛。第三，在適當的時候舉辦講座，邀請企業人員到學校作報告。直接宣傳企業的文化，使中職生直接從企業管理者身上以及他們的宣傳中體會企業文化的內涵、感悟企業豐富的文化，從而熱愛企業的文化。第四，多訂閱一些與企業文化相關的書刊，指導中職生有目的地去閱讀。
3.探索訂單辦學的新路子，為企業輸送“適銷對路”的畢業生。訂單辦學是校企合作的一個重要形式，也是職教為本地經濟服務的一條直接途徑。中職教育要為本地經濟服務，就要積極探索訂單辦學的新路子。首先，在本地范圍內尋找適合中職生專業發展方向的各類企業，共同探索訂單辦學的新路子。如酒店服務管理專業、烹飪專業等，可以與一些星級酒店合作，特別是為一些準備兩年后開張的大酒店，與酒店商議“訂單式”培養協議。其次，根據需要人員的多少，組織報名的中職生讓企業的人事部門去進行面試，最終確定雙方訂單式培養的學生。最后，根據本地企業發展的狀況，通過向有關部門申請，調整課程，增開一些與訂單辦學企業相關的實踐課程。
4.加強校企互動交流，靈活開展教學與實踐活動。中職的教學及實踐活動要符合企業的實際，根據企業的需求進行改革，使中職校與企業達成真正的合作。例如，可在企業繁忙和最需要人的時節安排學生去企業頂崗實習，適時地調整實踐教學計劃。
5.舉辦畢業生技能展示會，向企業推薦各類技術人才。經過兩年的專業知識及專業技能的學習，中職生即將進入第三年到企業頂崗實習階段，這時，不少中職學校會將頂崗實習與學校的畢業推薦就業結合在一起。因此，為了讓中職生更好地展示自己兩年來所學到的技能，以及本地企業更好地選拔各類人才，學校應在學生頂崗實習之前，舉辦各種畢業生技能展示會。例如，服裝專業舉辦服裝設計畢業作品展暨模特時裝表演、學前教育專業進行的五項技能（彈、唱、跳、講、畫）比賽、烹飪專業進行糕點制作和烹飪技術比賽、美術設計與制作專業進行廣告設計畢業作品展等，舉辦這類活動可多邀請一些相關的專業人士、本地區用人單位的領導和招聘人員參加，以更有效地向本地相關的企業推薦各類技術人才。
（三）加強學校建設，為地方經濟的發展培養更多更實用的中職人才。為了打造符合地方經濟社會需要的、具有一定特色的職業教育品牌，中職學校應加強以下幾方面的內涵建設。第一，切實抓好實訓基地的建設，加大對校內實訓基地建設的投入。有較好的實訓場所和優良的師資隊伍，中職生才能真正學到職業技能，學校才能為地方企業培養出合格的人才。實訓基地建設需要很大的投入，中職學校應爭取政府加大財政支持力度，并爭取地方企業的配合與援助。第二，加強校園文化建設，尤其要注重引進企業文化。中職校園文化要有自己的特色，在校園廣播、墻報、海報、班級環境布置、各種文藝匯演及社團活動等方面凸現服務地方經濟發展的特色。由于中職生畢業后絕大部分是要到企業工作，因此，在打造校園文化的同時，應注意引進企業文化，這樣中職生畢業后可以更快地融入企業文化中。第三，教學科研側重“職教如何更好地服務于地方經濟”方面的研究。中職學校應加強科研力量，將研究的重點放在“職教如何更好地服務于地方經濟”，為探索中職教育更好地為地方經濟服務提供最新的科研成果。第四，專業設置要圍繞服務地方經濟這個中心。只有把專業設置與地方經濟發展緊密聯系起來，才能充分發揮職業教育服務地方經濟的作用。例如，梧州各地近年來興建了制藥工業園區、寶石加工園區、電子加工園區、石材加工各大中小企業、陶瓷工業園區、林產林化園區等，梧州市的各職校應在市有關部門的協同下調整好各職校的專業設置，根據地方企業的實際，急地方企業之所急，切實為地方經濟的發展培養各類初中級職業技術人才。
【參考文獻】
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隨著社會和經濟的快速發展，如何落實好計量檢定工作，發揮好計量檢定工作在服務地方經濟發展中的應有作用，是廣大計量檢定工作者都需要思考的問題。做好計量檢定工作，不僅要對國家的有關法律、政策法規正確地理解及熟練掌握運用，而且需要及時地對不適應經濟發展需要的計量檢定工作方式、方法進行修改和完善。要改變不適應經濟發展需要的計量檢定工作方式、方法和進一步完善計量檢定工作，使其不斷地適應經濟建設發展的需要，滿足社會對有關計量檢定的需求。
作為一名計量檢定員，從工作中遇到的具體問題及困難來看。做好計量檢定工作更好地為地方經濟發展服務，應該從"人員"和"設備"這兩個方面著手.他們是內外因的關鍵，計量檢定工作需要技術人員的配合也需要先進的設備的支持.如果把檢定設備看做硬件，那么檢定人員就是軟件了.這兩個因素是辯證統一的.計量檢定人員綜合素質的提供和提升設備的先進性同樣重要.
計量事業要發展，檢定人員素質是關鍵。專業技術水平，社會責任感，熱忱服務的工作態度就是計量檢定工作人員的綜合素質.提高檢定工作人員的綜合素質，首先應該，加強對計量檢定員業務學習和培訓工作。計量法規、基準標準和檢定人員是計量工作的三個重要組成部分，是檢定工作的中心環節。作為一名檢定員，不僅要熟練地掌握所從事檢定項目的操作技能，還要通曉計量法律、法規，有著良好的職業道德，過硬的業務理論知識。第二，加強對計量檢定員的職業操守工作。基層計量檢定員應該有高度的責任意識，嚴謹的工作態度和工作作風，能夠正確使用計量基準或計量標準并負責維護、保養，使其保持良好的技術狀況；有效地執行和運用計量技術法規進行指導計量檢定工作；保證計量檢定原始數據和有關技術資料的完整，能夠行使政府計量行政部門委托的有關任務。第三，加強計量檢定人員的工作的主動性。計量檢定人員始終要面向生產企業，服務于經濟發展的第一線，基層計量檢定工作應把對企業的被動管理轉變為我們的主動服務，把計量檢定人員的工作延伸到企業生產活動的全過程，直接為生產、經營提供計量保證，為生產工藝、產品質量、降低消耗、安全生產、經營管理、提高經濟效益等各個環節服務.第四，加強對計量檢定員的愛崗敬業，創先爭優培訓.愛崗敬業就是責任，是最為普遍的奉獻精神。在計量檢定工作中，任何-個工作崗住，既有獨立性，又有相連性，這個崗位就是個人賴以生存和發展的基礎保障。因此，愛崗敬業不僅是社會存在和發展的需要，更是個人生存和發展的需要。在計量檢定工作中，每一個檢定員，都有他的檢定任務和崗位職責，有職責就有責任，有責任就要負起。負責任就是敬業自己的本職工作，珍惜熱愛并踏踏實實做好這份工作。當然，愛崗敬業不能簡單的等同于加班加點，敬業也不只是任勞任怨，敬業更是把自己工作當作一種精神享受的人生體驗，它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。因此，在日常工作中，應多開展專題教育活動，創新職工文化，打造一批有技術，負責任的高素質計量檢定人才隊伍.更好的服務地方經濟的發展.
[關鍵詞]高等學校 地方經濟社會發展 措施
高等學校的三大基本功能是培養人才、科學研究和服務社會。高等學校深入學習實踐科學發展觀,就是要統籌協調好這三大基本功能之間的關系,研究和解決改革開放和現代化建設中的重大理論和現實問題。如何把高等學校建設與地方經濟社會發展相結合,直接服務地方經濟社會發展,是一條值得探索的高校服務社會的新途徑。
一、高等學校服務地方經濟社會發展的著力點
1. 增強科技創新力,服務物質文明建設。高等學校在為地方提供發展動力、破解發展難題等方面能夠發揮獨特作用。服務地方經濟社會發展,不僅是辦學質量的體現,也是自身可持續發展的需要。在為地方經濟服務中,高等學校要勇于承擔起歷史責任,增強科技創新能力,服務物質文明建設。一是人才培養。人才培養是基礎。高素質人才的匱乏是制約地方經濟發展的重要因素,發揮高等學校優勢,培養出大量高素質的創新人才,以破解地方經濟發展“瓶頸”制約。二是科技服務。科技服務是核心。地方經濟的增長,主要取決于科技的更新和進步。只有創新和提升科技服務的質量,才能提高地方經濟發展的質量和速度。三是信息服務。信息服務是通道。高等學校要為地方經濟發展提供高效、快捷、準確的信息服務。四是物質資源服務。物質資源服務是必不可少的輔助形式。高等學校的科研基地、科技中心、圖書館、體育場館等是高等學校服務社會的重要資源,實現資源共享,就能在服務地方經濟社會發展中發揮積極作用。
2. 發展民主政治,服務政治文明建設。高等學校是發展社會主義民主政治的重要陣地,起到為黨和政府重大戰略決策提供研究咨詢,宣傳黨的路線、方針、政策以及加強政治文明研究的重要作用。高等學校要以科學發展觀為指導,當好黨和政府的參謀、思想宣傳的窗口、政治文明研究的基地,在推進政治文明建設中有所作為。
3. 提升文化競爭力,服務精神文明建設。高等學校是一個地區文化的中心,處于社會先進文化改革和發展的前沿,引導著社會的價值取向和文化訴求。高等學校要努力提升文化競爭力,加強文化滲透和文化輻射,為推進地方精神文明建設服務。一是提升文化滲透力。高等學校要自覺承擔起弘揚先進文化的任務,堅持民族特色和時代特色相結合,堅持民族傳統與現代創新精神相結合,不斷增強文化對經濟社會發展的推動作用;二是提升文化的輻射力。高等學校的文化傳播不能封閉在象牙塔內,而應走出象牙塔,向外輻射。高等學校可以而且必須在文化資源發掘、整理與研究、文化產品的創作、傳播與開發等領域作出更大的貢獻,這既是高等學校的優勢所在,也是高等學校的時代責任。
二、高等學校服務地方經濟社會發展的措施
1. 以觀念轉變為突破口,深入學習實踐科學發展觀,增強服務經濟社會發展的自覺性。高等學校要深入學習實踐科學發展觀,以科學發展觀統領和推進學校的改革和發展。必須進一步解放思想,樹立教育服務本位的觀念,積極服務地方經濟發展。要緊緊圍繞加快地方建設目標培養更多高素質的勞動者和高級專門人才,提供更多更好的科研成果。要在服務范圍、服務領域、服務形式、服務層次、服務對象等方面通盤策劃,以更加積極主動的姿態投入到地方建設發展大潮中去。
2. 以人才培養為支撐,突出質量和特色興校,夯實服務經濟社會發展的基礎。高等學校要樹立全面的人才質量觀,促進學生思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質協調發展,培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。一要樹立“育人為本,德育為先”的理念,堅持以提高大學生思想道德素質為核心,始終把立德樹人作為教育教學的根本任務,把思想政治教育擺在更加重要的位置。要深入貫徹落實全國加強和改進高等學校思想政治理論課工作會議精神,堅持用中國特色社會主義理論體系武裝大學生,把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程,大力加強中國特色社會主義共同理想教育、以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育和社會主義榮辱觀教育。二要實施“質量工程”,加強學科專業建設,培養特色人才。要樹立質量第一的理念,從重視規模發展轉變到重視質量提高上來,把提高教育教學質量作為學校發展的第一要務和學校生存發展的生命線。要以市場為導向,以地方經濟發展為支點,考慮社會的多元需求,充分依托政府的宏觀規劃與產業結構,堅持“立足地方、注重實用、著手現在、著眼未來”的原則,采取“揚優、支重、改老、扶新”的方式,積極推進學科專業建設,以更好地適應地方經濟社會發展需要,實現學校的可持續發展。三要實施開放辦學,培養國際性、開放型的高素質人才。要進一步樹立面向國際開放辦學、面向區內外開放辦學、面向校內外開放辦學的理念,拓展對外開放的領域和項目,實施“走出去、請進來”的師資隊伍建設戰略、學生雙向流動的聯合戰略、專業課程設置國際化戰略等措施,增強學生的開放意識和國際素質,提高學生的國際適應能力和就業能力。四要瞄準國際和經濟開發區建設,凝練辦學特色。要根據國際和經濟開發區對人才、科技的要求,結合學科專業特點、人才資源狀況,在實踐中把特色培育與教育教學改革、人才培養模式創新、學科建設和專業整合、科技開發和社會服務等結合起來,在學校的建設發展過程中積累和形成自身的辦學特色。
三、以產學研為載體,建立健全服務體系,提升服務經濟社會發展的能力
高等學校要從地方經濟和社會發展的要求和實際出發,把產學研結合列入學校發展規劃,擺在更加突出的位置。要以產學研結合為突破口,促進產學研結合與人才培養、學科建設、科技創新和學校管理等各項工作的緊密結合,使高等學校的發展更加貼近地方經濟社會發展的需要。一是完善服務平臺,構建開放式的服務體系。通過建立和完善高等學校與政府合作平臺、高等學校與行業協會合作平臺、高等學校與企業合作平臺等多種服務平臺,積極引導廣大教師與政府、企事業單位開展科研項目合作的技術難題攻關,共建產學研聯合體。二是創新管理模式,構建全方位的服務體系。通過開展科技公關、項目聯姻、成果孵化等形式,組建以學科團隊為核心的高水平合作團隊,聯合政府、企事業單位積極開展多種形式的產學研合作,建立面向區域的開放式科技創新服務模式。三是整合社會資源,構建立體化的服務體系。通過完善組織機構、尋求政府支持、引入互動機制、拓寬服務領域等途徑,建立高校、政府、社會三者間良性互動的運行機制,保證服務體系的高效運行。
四、結束語
當前和今后一個時期,國家將堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略,充分發揮科學技術第一生產力的作用,把經濟社會發展轉入科學發展的軌道。經濟建設的巨大需求為高校的發展提供了很好的機會和發展優勢,這種機會和優勢是世界上其他國家所沒有的。科技進步和創新、人才培養的最佳結合點在高等學校,因此,高校要高揚自主創新的旗幟,抓住千載難逢的歷史性機遇,以“培養人才、科學研究和服務社會”為宗旨,在貢獻中發展,將高等學校的發展主動地融入到建設創新型國家的偉大事業中去。在全面融入經濟建設和社會發展實踐中,切實提高高等學校自主創新能力,在辦學質量和辦學水平上邁上新的臺階,實現我國高等教育新的更大的發展,實現新世紀新階段國家賦予高等學校的崇高使命。
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