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序論：在您撰寫大學實踐活動時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
本學期以來，我校政教處在學校黨支部的正確領導下，在老師們的關心和幫助下，制定了德育活動的計劃與內容，按照學校工作的總體要求，從班級的自身特點出發，以團結為動力，認真落實縣教育局的工作要求，積極舉行多次大型德育集體活動，以培養學生良好的思想道德素質。
在此將本學期我校德育活動的情況作以下匯報和總結：
一、xx年9月xx日，用最真誠的祝福為老師慶祝教師節
老師是人類靈魂的工程師，無論是在學習上，還是在做人上，都能給我們最有價值的教導。為了感謝老師們在過去一年里的教導，各班同學在校園里為老師分舉行了一次教師節慶祝活動。包括給老師寫感恩信，寫關于老師教育自己的作文，辦教師節黑板報，為老師做一件小事等。活動中，游戲環節里，學生和老師的相互配合，相互交流把活動帶到。這次活動的舉行更有利地拉近了同學跟老師之間的距離，雙方的關系更加親密。
二、xx年xx月30日，“愛我綠林，共建新家園” 友誼籃球賽
為構建一個和諧、友愛的校園，九年級兩個班班進行了一次小型的友誼籃球賽。同學們的表現都非常積極，配合得很好，場上同學激烈比賽，場下的同學就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場籃球賽，把兩班同學由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動主題——友誼。
三、xx年11月20日，文明生活健康成長
為引導同學走上文明、健康的道路，各班在室內舉行了一次有關文明、健康知識活動。主題內容由所有班干部一起討論，最后達到共識。本次活動在積極向上，娛樂大家之余，還讓同學們對文明和健康有了更多的了解，同時行動起來，做個標準的文明中學生。
四、xx年12月3日，感恩母親感恩社會
一首讓人感動的《感恩的心》把活動拉開了序幕，大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會，也具有娛樂性，但最后，老師的一個感人故事，讓每個人對相隔數里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴厲的囑咐。學會感恩，學會做人，帶著感恩的心走到任何地方。
五、xx年3月12日 植樹節 環保小衛士表彰
學校開展植樹節“我為家鄉添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結表彰，動員每位學生回家栽兩棵樹，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現突出的學生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學生的環保意識。
關鍵詞：社會實踐；大學生；思想政治；教學創新
新形勢下，人才競爭日趨激烈，僅憑扎實的理論專業知識遠不能滿足社會所需，大學生必須擁有豐富的實踐經驗，具備觀察、分析社會的能力以及服務社會的精神。思想政治的教育宗旨是培養品德高尚、愛國敬業的社會主義接班人，向社會源源不斷地輸送專業知識過硬，又具備較強實踐能力的高質量人才，從而滿足各行業領域對人才的需求。在此大環境下，我國高校的思想政治教育，應遵循“實踐育人”理念，借助多元化的社會實踐活動，創新教學方式，拓展教學途徑，堅持“育人為本，德育為先”的教學方針，不辱使命地完成教育任務。
一、以“實踐育人”為教學理念，加強社會實踐環節
大學是培養人才的搖籃，思想政治無疑是“以人為本”的大學教育中最重要的一項內容，理應貫穿于整個教育教學過程，其中的社會實踐是最為復雜的環節，需要結合學生的理論知識與生活經驗，科學規劃、統一安排，以期在實踐中全方位地檢驗大學生的專業能力、品德修養、適應能力、應變能力以及運用知識解決問題的能力。加強高校思想政治教育的實踐環節，有助于豐富教學內容，開發學生潛力，彰顯學生的個人才華，從而挖掘出綜合能力突出的人才，有針對性地重點培養。（一）重視理論課的實踐教學目前我國高校的思想政治理論課堂上，仍普遍存在“重理論，輕實踐”的現象，教學方式單調枯燥，教學內容陳舊，與學生的生活實際、思想觀念完全脫節，缺乏感染力，學生沒有代入感。筆者認為，新時期下的思想政治教學，應該著重培養大學生關注社會時事、分析社會現象的能力，用真實發生于社會中的事件引起學生共鳴，潛移默化地提高學生的思想政治素養。其一，高校本身就要提高對實踐教學的重視程度，為實踐育人創造良好的環境和氛圍，不斷改進人才培育方案，平衡好理論與實踐的教學比例，而且要有專門的社會實踐資金作為物質保障。其二，充分利用各種實踐教學資源，比如在校內開展文娛活動、組織軍事化訓練，通過校內外的科研基地、實踐基地、實驗場所以及網絡在線平臺等舉辦各項實踐活動，鼓勵學生參與。其三，整合國內外優秀的教學方法，如設置情景、互動教學、開放教學、角色扮演、案例解析、頭腦風暴、項目教學等，在理論課堂上運用先進的教學手段，既沒有特殊的場地要求，又達到了實踐教學的效果，老師駕馭課堂的水準也能得到提高。（二）深入開發專業課程里的實踐內容高校思想政治教育最直接有效的載體就是專業課，專業課中蘊藏著許多有待發掘的思想政治元素，尤其是專業課教學里的實踐部分，更是深化思想政治教育的最佳途徑，同時又能提高專業課的實用性，在社會實踐里體現出專業課的育人作用。筆者認為，應從四個方面著手，挖掘高校專業課的實踐育人功能。1．認真鉆研教材，提煉思想政治教育元素，優化實踐教學活動，因材施教，培養學生積極、正面的精神品質，通過團隊合作共同克服困難。2．老師的教學態度要專業，幫助學生構建系統的知識體系，教導學生唯有具備扎實的專業功底才能在實踐中靈活運用知識，才能在人才競爭中求得生存與發展。培養學生為人民服務、造福社會的意識，力爭把所學的專業課知識變成科研成果，為國家、民族的繁榮昌盛奉獻自己的力量。3．專業課老師自身要以飽滿的精神狀態投入教學，信心十足地幫助學生解決實踐中的困難，給予學生充分的認可，讓學生在實踐中獲得成就感，提高學生參與社會的積極性。4．完善、細化專業課的考核標準，適當提高實踐能力在考核中所占的比例，以此激勵學生重視社會實踐，在實踐里鍛煉自我，培養耐心、誠心和毅力。
二、加大社會實踐活動的開展力度
（一）整合實踐形式，發揮育人功能1．明確實踐活動的指引方針：以社會主義為核心的價值體系。遵循“先進性、思想性、時代性、創新性”的原則組織活動，并在活動中體現出集體主義、愛國主義、民族主義以及創新精神。2．統籌規劃活動方案：校內成立專門負責社會實踐的機構，委派專職老師計劃、組織和開展，建立健全相關規章制度，配備用于實踐的設施設備，在各類型、各領域、各層次的活動中發掘育人功能。3．建立一支學生骨干隊伍，鼓勵大學生自發組織社會實踐，號召同學參與，從而實現自我教育的目的。當大學生成為學生的組織者和主導者時，更容易發揮出榜樣力量，感染身邊的同齡人，為高校和大學生搭建起良好的溝通平臺，有助于老師動態了解學生的心理、思想狀況，從而更有針對性地加以培育。（二）分層次、分階段地開展實踐活動1．以時下社會發展為實踐活動的主旋律，與時俱進，融入時代潮流，結合社會焦點熱點以及國家的發展方向、策劃組織活動，比如時下最受關注的“環境問題、霧霾治理”等。2．根據大一至大四各階段學生的成長特點組織活動，比如大學前兩年主要以軍事化訓練、社會服務和愛國主義教育為主，幫助學生找到人生的奮斗目標，提高自身的社會使命感。之后就可以在實習、社會調查等活動中培養學生的適應能力。3．既滿足學生共性，又要在活動中突出學生個性，滿足不同大學生群體的心理需求，根據學生的專業特點、愛好特長、性格特點開展各項實踐活動，讓每位大學生都能在活動中獲得快樂和啟迪，受到教育。
三、提高社會活動品質，推動創業實踐
（一）規范實踐項目管理針對目前大學畢業生“創業熱”的現象，學校要從申報創業項目開始，建立并完善各項管理制度，保證創業實踐活動的順利實施，而且要有嚴格的監督評價體制。各高校應該站在宏觀的角度，加強創業實踐的科學性管理，正確引導、積極扶持，推動活動長期、可持續性地發展。1．應用項目教學法：大學生的創業實踐活動必須遵循正確的思路，即項目是創業主線，老師是創業主導，學生是創業主體。在專業導師、輔導員的指導下，設計出形式新穎的項目，全面調研搜集各方信息資料，精心設計項目方案，認真執行項目計劃，獨立克服困難，最后做出客觀、全面的評估。整個過程主要檢驗學生是否有綜合運用知識完成任務的能力，在創業項目的實施中，學生的個人才能、團隊精神、思想品質體現得淋漓盡致，創新、實踐等綜合能力得到全面提升。2．成立項目團隊：把志趣相投的大學生聚集起來，組成專業的項目團隊，或者是整合目標一致、類型相近的項目，節約教育資源，讓大學生集思廣益，發揮自身的聰明才智，相互協作共同實現項目目標。既重視創業實踐的實施過程，也要看重實施結果與成效，更要重點扶持具有發展潛力的創業項目，由高校思想政治教育的老師予以指導，并搭配與創業項目有關的專科老師，重點打造項目品牌，做好項目推廣，以期實現創業項目的服務性、社會性、創新性、教育性，并能從中獲得效益與價值。（二）加強科技實踐活動的創新1．重視激勵作用：科技創新是時代所趨，沒有長期的堅持與信念支撐很難完成。校方應多給予大學生理解、支持與鼓勵，在創業精神的引領下，培養學生犧牲小我、成就大我的高尚品德，把個人目標融入我國社會主義建設中。2．分享科技成果：若要吸引更多的大學生參與科技創業，在激勵的基礎上還要給學生創造體驗成功、分享喜悅的機會，讓大學生獲得科技創業的成就感，提高自信心，有能力、有毅力克服困難，盡最大的努力實現目標。
四、結束語
創新是在原有基礎上進行深入地挖掘。當代高校思想政治教育的創新，就是要開發學生內在潛能，讓學生有機會施展個人才華，而社會實踐活動無疑是實現創新教育的最佳途徑。為此，學校、老師、學生都應積極投入到這項龐大的教育工程中，用頑強的毅力與探索精神實現最終目標。
參考文獻：
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由于學校位置偏遠及開通上網的時間等原因，上學期我基本上像隱士一樣，在花園般的校園里專心地學習。對一些時事熱點了解不病甚多。為了把握此次社會實踐的整體方向，打好理論基礎，我開始了自學十七大報告。在字里行間的品味中，我漸漸領悟了黨的十七大精神，在思想上得到了升華；在四處搜集輔導參考材料的過程里，我逐步鍛煉了自己自主學習、搜索材料、利用資源的能力，而這恰恰是在大學學習中最需要的。
在第一次前往太陽村的路上，我心情忐忑，不知道太陽村的老師們是否會配合我的社會實踐活動，不知道那里的孩子們是否會熱情地接受我，不知道面對仿佛是另一個世界的他們我能否言行得體，不知道……
太陽村的老師、太陽村的孩子們就像太陽一樣，熱情地招待每一個去那里奉獻愛心的人，溫暖著大家的心，他們的每一個微笑，每一句話語，每一個慈祥、天真地眼神，都像陽光一樣，照耀著我的心。仿佛那里也是我的家一般，毫無緊張的情緒，完全放松、舒展的心態，我在村子里順利地完成了這次社會實踐。
開始的前兩天，我和其他一起參加該活動的同學在工作人員的帶領下，對電信有了一定的了解，并參觀了電信公司機房等地方。那里工程的巨大與工作人員認真的態度讓我認識到這里的工作不簡單，它關系到人與人以及人與世界之間的交流。
我與其他五個人，組成了“天翼營銷方案及前置營銷”的小組。第三天，我們便來到了開發區，在盧啟棱帶領下，了解了中國電信的3g業務，并將中國移動的動感地帶和中國電信的學子e行套餐進行了對比，找出了學子e行的優劣勢。
接下來幾天，為了更好的得到調查結果，我們組又分成了兩個小組。小組內部分工合作，有人打電話調查，有人接頭調查，有人數據分析、整理，有人畫圖，有人寫實踐報告。每天我們兩個組都會對當天所做出的成果進行交流與分析，并未對方指出成果中的不足之處。盧老師也會對我們的成果進行一些簡要點評。
這次的實踐活動，雖然時間很短，卻讓我學到了不少東西。盧老師教會了我，做事要學會動腦筋，不能墨守成規；唐斐教會了我，今天的事情今天做完，絕不拖拉；趙亞萍教會了我，做事要認真，切不可馬虎；時謙教會了我，做事之前應該做好充分準備；楊揚教會了我，做人有時要低調一點；祁瀟教會了我，要十分融洽的處理好人就關系。
今年暑假時我最后一個假期,但就是在這個假期我收獲了很多在學校無法學到的知識.偶然知道揚州電信將舉行大學生實踐活動,我毫不猶豫的報了名,覺得這樣的機會是很難得的.
雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業務培訓,現場營業廳的熟悉,問卷的設計與調查,數據分析,實踐報告的撰寫及現場營銷.三個人齊心協力,充分發揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.
這幾天我們在現場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務,用戶至上”的真正涵義.在現場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業員為顧客辦理業務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.
讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們三個人一直都是齊心協力,為了完成任務也付出了很多的艱辛.在問卷調查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.
報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結交了朋友,認真過,努力過.我想這段經歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經驗.感謝揚州電信給我們這次機會!
關鍵詞：大學生 社會實踐活動 翻譯 調查
大學生社會實踐活動指的是大學生有組織參與的、由社會或學校組織的、具有一定規模和影響、持續一段時間、比較集中的集體性活動。大學生社會實踐活動在我國自上世紀80年代開始，已經開展了20余年，得到了各地黨政領導、教育部門和高校的大力支持，每年約有數十萬大學生參加社會實踐活動。
大學生社會實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力，協調能力和動手操作能力的重要途徑。在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，在實踐中了解社會、認識國情、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格。同時也是，是對大學生進行素質教育的重要途徑，是大學生提高自身綜合素質、激發創新精神的有效措施，也是對高校教學環節的重要補充。
結合專業特色，我系暑假在湖北革命老區紅安進行公示語英文翻譯現狀調查，嘗試規范一些不恰當的公示語英文翻譯，并為英文公示語缺乏的景點提供英文公示語和英文景點介紹。通過這樣的實踐活動，一來可以了解革命事跡，繼承和發揚革命傳統，接受愛國主義教育；另一方面，磨練自身的英語翻譯技巧，豐富旅游知識，同時，也探討如何將革命老區的經濟發展和遺址保護協調起來，了解其獨有的紅色資源的開發利用情況和對老區人民老區經濟環境的影響，運用所學為相關部門提供合理化的建議，使其更好更快更健康地發展。
1.這次實踐活動，師生受益非淺
學生立足專業，廣泛開展社會調查和論文撰寫。本次社會實踐活動過程中，學生們需要大量收集資料，深入社會，開展調查活動，并寫出一定水準的調查報告，在調查過程中逐步提高了寫作水平，同時把平時所學的專業知識和技能運用到實踐中來，提高了翻譯水平和知識技能，使他們認識到學習不是孤立地學理論知識，要學以致用，理論聯系實際。
通過實踐，同學們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發現問題，分析問題，解決問題的能力，增強了隊員們的人際交往經驗，進一步明確了自己的專業定位，堅定了人生的奮斗方向。同時也磨練了成員們的意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際良好學風，增強了社會責任感和使命感，進一步鞏固了自我的實踐能力，服務回報了社會，鍛煉了學生團體的能力和意志品質。
社會實踐活動提高了學生的社會活動能力、實際操作能力和社會實踐能力，縮短了社會化進程。實踐過程中每一項具體的工作都需要成員們在實踐中探索，在實踐中積累經驗，逐步提高自己，在實踐過程中提高了自身的社會活動能力，實際操作能力和社會適應能力，為今后走出校門，踏進社會作了充分的準備，縮短了社會化的進程。
社會實踐活動加強了學校與社會的聯系，讓同學們立足校園，服務社會，為社會主義兩個精神文明作貢獻。同時，通過社會實踐調查，同學們也看到社會存在的一些問題，發表了自己的意見和見解，加深了同學的思想深度與看問題的深刻性。各類社會實踐活動架起了聯系學校與社會的一道道橋梁，讓更多的學生立足校園，走上社會，服務群眾。
通過這些活動，教師和學生還達成共識：不僅要學習書本知識、理論知識，更應該把理論和實踐聯系起來，只有通過不斷的實踐和努力，才能學到更多的知識，更好地為社會為行業服務，只有在實踐中才能取得更大的進步。
2.這次的社會實踐活動很重要，也很有意義
如何讓這次的活動不只是走走過場，而具有實效性？以湖北革命老區旅游景點公示語英文翻譯現狀調查實踐活動為例，說說拙見。
2.1 領導重視 精心策劃
學院領導非常重視學生的社會實踐活動，注重通過實踐活動來培養學生實踐和創造能力，加強學生對國情的了解，培養學生的社會責任感和愛國主義情感。在組織社會實踐活動過程中，學院團委十分注重實踐活動的指導工作，專門針對今年暑期社會實踐召開會議，就組隊、安全等方面進行培訓和指導；系領導也對這次實踐活動非常重視，先在系里傳達暑期社會實踐指導思想和相關政策，宣傳與布置暑期社會實踐立項事宜，接著進行實踐活動小組的組建與選拔，實踐小組組建、隊員選拔之后，開展了全體社會實踐隊員的培訓工作，實踐中，除派教師進行專門指導外，系領導對參加社會實踐的學生非常關心，多次聽取小組成員社會實踐進展情況匯報，并做出重要指示。
2.2 充分準備 明確分工
由于學生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準備工作非常必要。參加社會實踐活動的成員在前期進行了充分的準備工作，經過認真推敲，確定實踐活動地點，收集大量資料，接洽旅游景點，對實踐活動的目的、主題、內容、意義、方案的可行性、經費預算、日程安排、安全應急措施進行了充分的評估，撰寫了《湖北革命老區旅游景點公示語英文翻譯狀況調查》，將暑期實踐的具體計劃上報給學院，學院進行指導，并確定負責人。
2.3 形成團隊 合作學習
團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利地完成了前期的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加此類實踐活動，經驗不足，但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。整合各種社會資源，開展了豐富的活動。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，也更加深刻地體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
2.4 手段豐富 形式靈活
在實踐過程中，團隊采用參觀、拍照、調研等多種形式進行社會實踐活動。其中報告形式更趨多元化和新穎化，圖文資料豐富翔實，還有許多自拍的DV和制作的VCD光盤，實踐主體多元化，為鼓勵更多的同學參與到實踐中來，實踐活動小組成員來自不同專業、年級，既有商務英語專業的，也有旅游英語專業的，既有大三的，也有大二的，以老帶新，充分發揮專業互補優勢，同時還鼓勵指導老師帶隊，親自指導社會實踐活動，以提高社會實踐的深度和效果。
2.5 突出專業 服務社會
參加這次實踐活動的成員們都有過一至二年的英語專業知識訓練，進行過翻譯課的學習，英語專業技能水平較強，思想素質過硬。通過參觀各大景點，進行中英文翻譯對比，找出錯誤并更正，學生明白了翻譯過程中還存在著問題，讓他們在以后的學習和工作中不斷地去發現問題改正錯誤，不懂的地方虛心請教，不斷提高自己的翻譯水平。
學生通過活動將暑期社會實踐與自己所學專業特色相結合，確定實踐方向，運用專業知識，服務社會大眾，真正做到了暑期社會實踐專業化。這次活動以提高學生自身素質為重點，結合學生所學專業，突出專業特色，讓學生提早介入社會進行實踐，為他們將來盡快融入社會打下了良好基礎。
3.構建長效機制
大學生社會實踐活動要真正深入人心，取得實效，除了做好前期和中期外，還必須做好后續的工作。要不斷總結經驗，鞏固成果，構建長效機制。
3.1 管理、操作規范化
完善社會實踐制度，對社會實踐活動進行規范化運做，使其形成一個完整的體系，以加強對學生社會實踐活動的管理。完善的社會實踐制度是社會實踐工作能夠順利進行的保證，應結合暑期社會實踐的經驗和教訓，尋找社會實踐活動中的不足之處，并組織人員對現有的制度進行修訂，完善社會實踐制度，使社會實踐活動更加規范、科學。
3.2 運作項目化、專題化
此次社會實踐活動進行的是紅安老區公示語英文翻譯的調查，湖北省內紅色景點資源豐富，除紅安外，還有大悟、麻城、洪湖等革命老區，紅色景區公示語英文翻譯的調查應做成一個系列，使之項目化、專題化。如何開發、利用其獨有的紅色資源，發展地方特色，帶動經濟的發展，這是一個有待解決的課題。
3.3 社會實踐成果化
要鞏固來之不易的成果，不能實踐活動一結束任務就好像完成了，應安排專人負責后續的工作，參加社會實踐的成員在活動結束后要提交相關論文、心得、總結報告，要有專人來督促、管理，使之成果化。這樣成員才會有積極性和動力，有利于完成后期的任務。
3.4 課堂內、外多樣化
只有課堂教學是遠遠不夠的，要讓學生們多去見識，在實踐中完善自我。讓學生們利用雙休日、寒、暑假多去接觸社會，多去景點走走看看，注意一些中英文的翻譯和公示語的翻譯，多收集第一手資料，找出翻譯錯誤并更正。在實踐中學習，在實踐中提高。
4.結語
現代的大學生肩負著祖國社會主義建設的歷史重任，暑期社會實踐活動能讓學生從中得到真正的鍛煉，培養吃苦耐勞的拼搏精神和在實踐中逐漸增強的實踐能力。社會之于每個人都是一個人生大課堂，欲求得真知，須充實自己的社會經驗，逐步了解社會，走進社會，只有切身融入社會中來。
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一方面，就總體而言，改革開放三十年來，各小學在管理體制、教學理念、硬件配備等方面都發生了翻天覆地的變化。
首先，在硬件配備方面，各小學都有較大改善。用塑膠跑道代替煤渣跑道，從磚瓦平房到水泥建筑，從油漆黑板到鋼制綠板，從幻燈片教學到配備液晶電腦、多媒體設備，進行多媒體教學，建立學校網站，普及電腦課程等，小學的教學環境大大改善。以余姚梁輝小學為例，該校創辦于1921年，是一所歷史悠久的小學。改革開放后，學校翻新舊校區校舍外，分別于96年、XX年、XX年各建一棟新校舍，并于今年上半年完成運動場建設，計劃于下半年建成學校食堂，供全校師生就餐。目前學校已占地40畝，建筑面積約5700多平方米，綠化面積4000多平方米。
其次，在教學理念方面，各校不斷改革課程設置，培養學生各方面素質，同時也對教師素質水平進行嚴格要求。相較于改革開放初夕，當時小河小學的學生上的課只有語文和數學，學生上完課就瘋玩去了，而現在小河小學已更名為拱墅小學，學生的課程也已增加到30多門課程，他們可以選擇自己喜歡的去上，這是個性化教育的所體現的優越性。
在培養學生素質方面，改革開放初期，學生除了學習課本上的知識外，少有特長培養，更沒有興趣班。而現在各小學不斷開設興趣班，諸如藝術類班級、英語口語班級等。伴隨改革開放、經濟發展，人們的生活條件好了，家長也更對教育更加重視。因而，對于興趣班的開設也都紛紛讓子女報名參加。現代實驗小學的拿手好戲是下棋，勝利小學的強項是舞蹈，拱墅小學的絕招是京劇……越來越多的小學生都利用課余時間掌握一門藝術特長。這是他們綜合素質的提高。
在教師素質水平要求方面，改革開放初期，只要識幾個字，有耐心教孩子就可以當老師了。而現在教師年輕化、知識化和專業化已成為各個學校的基本特點，與此同時學校還通過組織培訓老師的計算機操作，完善多媒體教學。改革開放后，隨著經濟的發展，電視媒體和互聯網的普及，使得小學生較之30年代學生，獲得信息的渠道更廣，心理也更復雜。因此老師們還通過學習心理學知識，來了解孩子的心理，幫助他們解決心理問題，從而更好地進行學習和生活。以義烏市香山小學為例，6月11日，香山小學組織開展了畢業班動員大會暨心理輔導，旨在調整同學思想和心態，積極迎考。
再次，就管理體制而言，各個學校又各有不同，以朝暉六小的集團化辦學為例。該校建成于86年，當時名詞為朝暉二小，90年改名為朝暉六小，在集團化辦學之后改名為現代實驗小學。朝暉教育集團有別于其他教育集團的是其法人各自獨立。該集團在下城區設有三個分校區，教師資源可以互相流通，擴大了師資力量的同時，也實現了資源的優化配置。
